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Competencia Matemática
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65
preguntas
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formato DEMRE
65 preguntas
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PAES Oficial M1
Competencia Matemática
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¿Cuál es el resultado de la operación 8 + (−4)(−1 − 2)?
Alternativa correcta: C
20
Explicación paso a paso
Paso 1: Resolver el paréntesis primero.
−1 − 2 = −3
Paso 2: Multiplicar respetando la ley de signos — negativo por negativo da positivo.
(−4) × (−3) = +12
Error frecuente opción A) −4: calcular (−4) × (−3) = −12 por olvidar la regla de signos, luego 8 + (−12) = −4.
Paso 3: Realizar la suma final.
8 + 12 = 20
Respuesta: C) 20
¿Cuántos números enteros negativos son mayores que −5 y menores o iguales que 2?
Alternativa correcta: B
4
Explicación paso a paso
Paso 1: Interpretar las condiciones del enunciado.
"Mayores que −5" → el −5 queda excluido (el enunciado dice "mayor que", no "mayor o igual").
"Menores o iguales que 2" → el 2 queda incluido.
Paso 2: Listar todos los enteros que cumplen ambas condiciones.
{ −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2 }
Paso 3: Filtrar solo los negativos y contar.
{ −4, −3, −2, −1 } → 4 números
Error frecuente opción C) 5: incluir el 0 como negativo — el cero no es ni positivo ni negativo.
Error frecuente opción A) 3: incluir el −5 en la lista — el enunciado dice "mayores que −5", no "mayores o iguales".
Respuesta: B) 4
¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión con fracciones?
Alternativa correcta: A
2
Explicación paso a paso
Paso 1: Resolver la división dentro del paréntesis — dividir fracciones es multiplicar por el inverso.
15/4 ÷ 5/2 = 15/4 × 2/5
Antes de multiplicar, simplificamos cruzado: 15 y 5 se dividen por 5; 4 y 2 se dividen por 2.
= (15÷5)/(4÷2) × (2÷2)/(5÷5) = 3/2 × 1/1 = 3/2
Paso 2: Reemplazar el resultado del paréntesis en la expresión y sumar.
1/2 + 3/2 = 4/2 = 2
Las fracciones ya tienen el mismo denominador (2), así que se suman los numeradores directamente: 1 + 3 = 4.
Errores frecuentes:
Error opción B) 3/2: olvidar sumar el 1/2 inicial — solo se resuelve el paréntesis y se reporta ese resultado.
Error opción D) 5/2: intentar sumar 1/2 + 15/4 antes de hacer la división, alterando el orden de operaciones.
Respuesta: A) 2
¿Cuál de las siguientes condiciones asegura que al multiplicar 7/8 por 5/4 se obtiene un resultado mayor que 7/8?
Alternativa correcta: D
Que 5/4 > 1
Explicación paso a paso
Paso 1: Recordar la regla de multiplicación según el valor del factor.
Cuando multiplicas un número positivo por un factor:
• Factor > 1 → el resultado aumenta (ej: 10 × 1,25 = 12,5)
• Factor = 1 → el resultado no cambia (ej: 10 × 1 = 10)
• Factor < 1 → el resultado disminuye (ej: 10 × 0,8 = 8)
Paso 2: Aplicar la regla al problema.
Queremos que el resultado de 7/8 × 5/4 sea mayor que 7/8.
El factor que multiplica a 7/8 es 5/4. Para que el resultado aumente, ese factor debe ser mayor que 1:
5/4 = 1,25 → 1,25 > 1 → la condición es 5/4 > 1
Errores frecuentes:
Error opción A) "7 > 5": compara los numeradores de ambas fracciones — eso no determina si el factor supera a 1.
Error opción B) "8 > 4": compara los denominadores — tampoco explica el efecto multiplicador.
Error opción C) "7/8 < 1": describe el número base que se multiplica, no el factor. La condición relevante es sobre 5/4, no sobre 7/8.
Respuesta: D) Que 5/4 > 1
La tabla adjunta muestra las ganancias finales de cinco amigos en una partida de un juego de mesa.
| Jugador | Ganancias ($) |
|---|---|
| Ana | 1.250 |
| Bruno | 1.100 |
| Carlos | 950 |
| Daniela | 1.500 |
| Elena | 1.050 |
¿Quiénes de los jugadores obtuvieron un resultado peor que Bruno?
Alternativa correcta: A
Carlos y Elena
Explicación paso a paso
Paso 1: Interpretar qué significa "resultado peor".
En este juego, mayor ganancia = mejor resultado. "Resultado peor que Bruno" significa ganancias menores a las de Bruno.
Bruno = $1.100 → buscamos jugadores con ganancia < $1.100
Paso 2: Comparar cada jugador contra $1.100.
Ana: $1.250 > $1.100 → resultado mejor
Carlos: $950 < $1.100 → resultado peor ✓
Daniela: $1.500 > $1.100 → resultado mejor
Elena: $1.050 < $1.100 → resultado peor ✓
Errores frecuentes:
Error opción B) Ana y Daniela: son quienes ganaron más que Bruno — confunden "peor" con "mejor".
Error opción D) Ninguno: no se compararon todos los valores; Carlos ($950) y Elena ($1.050) sí están por debajo de $1.100.
Respuesta: A) Carlos y Elena
Una persona debe armar una canasta de regalo eligiendo exactamente 6 productos de una tienda. Los precios disponibles son:
| Producto | Precio |
|---|---|
| Caramelos | $100 |
| Galletas | $200 |
| Chocolates | $500 |
Para que la canasta sea variada, debe incluir al menos un producto de cada tipo.
¿Cuál es el costo mínimo que puede tener la canasta?
Alternativa correcta: C
$1.100
Explicación paso a paso
Paso 1: Cumplir la restricción obligatoria — al menos uno de cada tipo usa 3 de los 6 cupos.
1 Caramelo + 1 Galleta + 1 Chocolate = $100 + $200 + $500 = $800
Quedan 3 cupos libres que podemos llenar con cualquier producto.
Paso 2: Minimizar el costo de los 3 cupos restantes — elegir el producto más barato.
El producto más barato es el Caramelo ($100). Repetimos 3 veces:
3 × $100 = $300
Paso 3: Calcular el costo total mínimo.
$800 (base) + $300 (extras) = $1.100
Errores frecuentes:
Error opción A) $600: elegir 6 caramelos × $100 = $600, pero eso viola la restricción de incluir al menos uno de cada tipo.
Error opción B) $800: solo sumaron los 3 productos base y olvidaron que deben elegirse 6 productos en total.
Error opción D) $2.300: resultado de rellenar los 3 cupos extras con chocolates ($500 c/u) en vez del producto más barato.
Respuesta: C) $1.100
La siguiente infografía muestra el nivel de carga de la batería de un celular en distintos momentos del día.
08:00
100%
12:00
65%
14:00
80%
18:00
20%
¿Cuál fue la variación del nivel de batería entre las 12:00 y las 14:00 horas?
Alternativa correcta: C
15 %
Explicación paso a paso
Paso 1: Identificar los valores en la infografía.
Valor inicial (12:00): 65%
Valor final (14:00): 80%
Entre las 12:00 y las 14:00 el celular estuvo cargando — por eso el porcentaje subió.
Paso 2: Aplicar la fórmula de variación.
Variación = Valor final − Valor inicial
Variación = 80% − 65% = +15%
El signo positivo confirma que la batería aumentó 15 puntos porcentuales.
Errores frecuentes:
Error opción A) −15%: invertir el orden → 65% − 80% = −15%. Hay que restar final menos inicial, no al revés.
Error opción B) 80%: reportar directamente el valor de las 14:00 en vez de calcular la diferencia.
Error opción D) 60%: diferencia entre el valor de las 08:00 (100%) y las 14:00 (80%) = 20%... o confusión entre distintos intervalos de tiempo.
Respuesta: C) 15%
Un reponedor de supermercado apila cajas de cereal. El primer día apila 3 cajas. Cada día siguiente agrega 2 cajas más, como muestra la secuencia:
Día 1
3 cajas
Día 2
5 cajas
Día 3
7 cajas
Si el patrón se mantiene, ¿cuántas cajas tendrá la pila en el quinto día?
Alternativa correcta: B
11
Explicación paso a paso
Paso 1: Leer la secuencia visual y anotar los valores.
Contamos las cajas en cada pila de la imagen:
Día 1 → 3 cajas
Día 2 → 5 cajas
Día 3 → 7 cajas
Paso 2: Identificar el patrón de la secuencia.
Diferencia entre días consecutivos:
5 − 3 = 2 | 7 − 5 = 2
La secuencia aumenta 2 cajas por día. Este tipo de sucesión se llama progresión aritmética con razón d = 2.
Paso 3: Extender la secuencia hasta el día 5.
Día 4 = 7 + 2 = 9 cajas
Día 5 = 9 + 2 = 11 cajas
Verificación con fórmula general: aₙ = a₁ + (n − 1) · d
a₅ = 3 + (5 − 1) × 2 = 3 + 8 = 11 cajas ✓
La fórmula confirma el resultado sin necesidad de contar uno por uno.
Errores frecuentes:
Error opción A) 9: es el valor del día 4, no del día 5 — se contó un día menos.
Error opción C) 13: se sumaron 3 cajas por día en vez de 2 — o se llegó al día 6.
Error opción D) 15: podría venir de multiplicar 3 × 5 = 15, ignorando que la secuencia no parte desde 1.
Respuesta: B) 11
Para un proyecto de arte, un estudiante necesita comprar los siguientes materiales:
| Material | Cantidad | Precio unitario |
|---|---|---|
| Cartulina | Un pliego y cuarto | $800 |
| Goma Eva | Media lámina | $1.200 |
| Cinta Adhesiva | Dos rollos y medio | $500 |
¿Cuál de las siguientes expresiones representa el costo total de los materiales?
Alternativa correcta: C
1,25 · $800 + 0,5 · $1.200 + 2,5 · $500
Explicación paso a paso
Paso 1: Traducir cada cantidad a número decimal.
Cartulina: "Un pliego y cuarto" = 1 pliego + 1/4 de pliego
1 + 1/4 = 1 + 0,25 = 1,25
Goma Eva: "Media lámina" = la mitad de una lámina
1/2 = 0,5
Cinta Adhesiva: "Dos rollos y medio" = 2 rollos + 1/2 rollo
2 + 1/2 = 2 + 0,5 = 2,5
Paso 2: Construir la expresión — cantidad × precio para cada material.
Costo total = (1,25 × $800) + (0,5 × $1.200) + (2,5 × $500)
Verificando el cálculo:
= $1.000 + $600 + $1.250 = $2.850
Errores frecuentes:
Error opción A) usa 1,4 para cartulina y 0,2 para goma eva: no existe forma de obtener esas fracciones con "un pliego y cuarto" (1,25) ni "media lámina" (0,5).
Error opción B) usa 1,5 para cartulina: confunde "un pliego y cuarto" (1 + 1/4 = 1,25) con "uno y medio" (1 + 1/2 = 1,5). Un cuarto ≠ un medio.
Error opción D) usa 1,2 para goma eva: "media lámina" es 0,5, no 1,2. Quizás confundió "media" con "un décimo" o interpretó mal la fracción.
Respuesta: C) 1,25 · $800 + 0,5 · $1.200 + 2,5 · $500
Un edificio tiene tres pisos de altura, y cada uno mide diez pies y medio.
Considera que 1 pie equivale a 0,30 m
¿Cuál es la altura total del edificio en metros?
Alternativa correcta: A
9,45 m
Explicación paso a paso
Paso 1: Interpretar "diez pies y medio" como número decimal.
10 pies y medio = 10 + 1/2 = 10,5 pies por piso
Paso 2: Calcular la altura total del edificio en pies.
El edificio tiene 3 pisos, cada uno de 10,5 pies:
3 × 10,5 = 31,5 pies en total
Paso 3: Convertir de pies a metros usando el factor dado.
1 pie = 0,30 m → multiplicamos los pies por 0,30 para obtener metros:
31,5 pies × 0,30 m/pie = 9,45 m
Verificación rápida: 30 × 0,30 = 9 m y 1,5 × 0,30 = 0,45 m → 9 + 0,45 = 9,45 m ✓
Errores frecuentes:
Error opción B) 3,15 m: calculó la altura de un solo piso en metros (10,5 × 0,30 = 3,15) y olvidó multiplicar por los 3 pisos.
Error opción C) 31,5 m: calculó bien el total en pies pero no aplicó el factor de conversión — entregó 31,5 pies como si fueran metros.
Error opción D) 94,5 m: multiplicó los pies totales por 3 de nuevo (31,5 × 3) en vez de multiplicar por 0,30.
Respuesta: A) 9,45 m
Para calcular la dosis de un suplemento vitamínico en microgramos (mcg), se usa la siguiente fórmula:
Donde p es el peso del paciente en kilogramos y D es la dosis en microgramos (mcg).
Considera que 1 miligramo (mg) equivale a 1.000 microgramos (mcg).
¿Cuántos miligramos (mg) se le deben administrar a un paciente que pesa 80 kg?
Alternativa correcta: A
200 mg
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular la dosis en microgramos (mcg) aplicando la fórmula.
Fórmula: D = 2.500 · p, con p = 80 kg
D = 2.500 × 80 = 200.000 mcg
Paso 2: Entender la relación entre mcg y mg.
1 miligramo (mg) = 1.000 microgramos (mcg)
Para pasar de una unidad pequeña (mcg) a una grande (mg), se divide entre el factor:
mg = mcg ÷ 1.000
Paso 3: Convertir 200.000 mcg a miligramos.
200.000 mcg ÷ 1.000 = 200 mg
Para dividir por 1.000 en la práctica, basta mover la coma 3 lugares a la izquierda: 200.000 → 200,000 → 200 mg.
Errores frecuentes:
Error opción D) 200.000 mg: el estudiante calculó bien la dosis en mcg pero no convirtió — entregó el resultado en mcg como si fueran mg.
Error opción B) 2.000 mg: dividió por 100 en vez de 1.000 — confundió el factor de conversión.
Error opción C) 20.000 mg: dividió por 10 en vez de 1.000 — movió la coma solo 1 lugar en vez de 3.
Respuesta: A) 200 mg
Una chaqueta tiene un precio original de $40.000 y un descuento del 20%.
¿Cuánto dinero se ahorra el comprador?
Alternativa correcta: B
$8.000
Explicación paso a paso
Paso 1: Entender qué pide el problema — el ahorro, no el precio final.
Un descuento del 20% significa que el comprador no paga ese 20% del precio original. El "ahorro" es exactamente ese 20%.
Ahorro = 20% de $40.000
Paso 2: Calcular el 20% de $40.000 con dos métodos.
Método por partes: primero calcula el 10%, luego duplícalo para obtener el 20%.
10% de $40.000 = $40.000 ÷ 10 = $4.000
20% = 2 × $4.000 = $8.000
Método decimal: convierte el % a decimal y multiplica directamente.
20% → 0,20 | 0,20 × $40.000 = $8.000
Errores frecuentes:
Error opción A) $4.000: calculó el 10% en vez del 20% — se quedó a la mitad del cálculo.
Error opción C) $32.000: calculó el precio que paga el comprador (80% de $40.000), pero el problema pregunta cuánto ahorra, no cuánto desembolsa.
Error opción D) $2.000: posiblemente dividió $40.000 entre 20 en vez de multiplicar por 0,20 — confundió la operación.
Respuesta: B) $8.000
Un libro cuesta originalmente $15.000.
Por una oferta especial, su precio disminuyó en un 10%.
¿Cuál es el nuevo precio del libro?
Alternativa correcta: C
$13.500
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular el monto del descuento (el 10% del precio original).
Para obtener el 10% de un número, basta dividirlo entre 10 — o mover la coma un lugar a la izquierda:
10% de $15.000 = $15.000 ÷ 10 = $1.500
Eso es el descuento, no el precio final.
Paso 2: Restar el descuento al precio original.
La palabra "disminuyó" indica que hay que restar:
Precio final = $15.000 − $1.500 = $13.500
Método rápido: si el precio baja un 10%, el comprador paga el 90% restante.
$15.000 × 0,90 = $13.500
Con este truco haces una sola multiplicación en vez de dos pasos. Funciona siempre que el porcentaje sea un número "redondo".
Errores frecuentes:
Error opción A) $1.500: calculó bien el descuento pero lo reportó como respuesta, olvidando restarlo al precio original.
Error opción B) $15.000: no aplicó ningún descuento — copió el precio original sin modificarlo.
Error opción D) $16.500: sumó el descuento en vez de restarlo → confundió "disminuyó un 10%" con "aumentó un 10%" ($15.000 + $1.500 = $16.500).
Respuesta: C) $13.500
En una empresa, los empleados se distribuyen en dos áreas principales: Operaciones y Administración.
• El 80% de todos los empleados trabaja en Operaciones.
• El 20% restante trabaja en Administración.
• Dentro de Operaciones: 60% son técnicos y 40% son supervisores.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
Alternativa correcta: B
Los supervisores representan el 32% del total de empleados de la empresa.
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular el porcentaje real de cada grupo sobre el total de la empresa.
El 60% y el 40% son porcentajes dentro de Operaciones, no del total. Para obtener el porcentaje sobre el total hay que multiplicar por el 80% de Operaciones:
Técnicos (total) = 60% × 80% = 0,60 × 0,80 = 0,48 → 48%
Supervisores (total) = 40% × 80% = 0,40 × 0,80 = 0,32 → 32%
Administración ya es del total: 20%
Paso 2: Evaluar cada afirmación con los porcentajes reales.
A) "Los técnicos son el 60% de todos los empleados"
→ Falsa. Los técnicos son el 60% de Operaciones, no del total. Su % real es 48%.
B) "Los supervisores representan el 32% del total"
40% × 80% = 32% ✓
→ Verdadera. Esta coincide exactamente con el cálculo.
C) "Hay más empleados en Administración que supervisores en Operaciones"
→ Falsa. Administración = 20% | Supervisores = 32%. El 32% > 20%, así que hay más supervisores que administrativos.
D) "Los técnicos son menos de la mitad del total"
→ Verdadera también (48% < 50%), pero B es la única afirmación verificable con un valor exacto y sin ambigüedad. En preguntas de este tipo se elige la que puede demostrarse directamente con los datos.
Respuesta: B) Los supervisores representan el 32% del total de empleados de la empresa.
Un informe académico analiza el porcentaje de aprobación de un examen de admisión a lo largo de varios años.
• Año 2010: 45,2% de aprobación.
• Año 2020: 52,5% de aprobación.
• Año 2030 (proyección): 61,0% de aprobación.
Según el informe, ¿en cuántos puntos porcentuales se proyecta que aumente la tasa de aprobación entre el año 2020 y el 2030?
Alternativa correcta: B
8,5
Explicación paso a paso
Concepto clave: diferencia entre "puntos porcentuales" y "variación porcentual".
Puntos porcentuales: resta directa entre dos porcentajes. Ej: pasar de 40% a 50% = 10 puntos porcentuales.
Variación porcentual: cuánto creció en relación al valor inicial (se divide). Son conceptos distintos y esta pregunta pide el primero.
Paso 1: Identificar los datos del período correcto.
La pregunta pide el aumento entre 2020 y 2030. El dato de 2010 (45,2%) es un distractor — no se usa.
Valor inicial (2020) = 52,5%
Valor final (2030) = 61,0%
Paso 2: Calcular la diferencia en puntos porcentuales.
61,0% − 52,5% = 8,5 puntos porcentuales
Errores frecuentes:
Error opción A) 7,3: usó el dato de 2010 → 52,5 − 45,2 = 7,3. Confundió el período correcto (la pregunta pide 2020→2030, no 2010→2020).
Error opción C) 15,8: restó los extremos → 61,0 − 45,2 = 15,8. Sumó los dos intervalos en vez de calcular solo el de 2020 a 2030.
Error opción D) 113,5: confundió "puntos porcentuales" con "variación porcentual" aplicando una fórmula como (61 / 52,5) × 100 ≈ 116%, o alguna combinación incorrecta de operaciones.
Respuesta: B) 8,5
El crecimiento de una cuenta de redes sociales se mide por la variación porcentual de seguidores entre dos períodos.
Datos de la cuenta:
• Fin del mes 1: 200 seguidores
• Fin del mes 2: 250 seguidores
¿Cuál fue la tasa de crecimiento mensual de la cuenta en ese período?
Alternativa correcta: A
25 %
Explicación paso a paso
Concepto clave: la tasa de crecimiento porcentual se calcula sobre el valor inicial, no el final.
Fórmula: Variación % = ((Valor final − Valor inicial) ÷ Valor inicial) × 100
Siempre se divide por el punto de partida — de ahí sacamos "cuánto creció respecto a lo que había".
Paso 1: Identificar los valores y calcular la diferencia.
Valor inicial (mes 1) = 200 seguidores
Valor final (mes 2) = 250 seguidores
Diferencia = 250 − 200 = 50 seguidores nuevos
Paso 2: Dividir la diferencia por el valor inicial y expresar en porcentaje.
Tasa = (50 ÷ 200) × 100 = 0,25 × 100 = 25%
Interpretación: la cuenta creció un 25% respecto a los 200 seguidores que tenía al comenzar.
Errores frecuentes:
Error opción B) 20%: dividió por el valor final en vez del inicial → 50 ÷ 250 × 100 = 20%. La fórmula siempre usa el valor de partida en el denominador.
Error opción C) 50%: confundió la diferencia absoluta (50 seguidores) con la tasa porcentual — reportó el número 50 como si ya fuera un porcentaje, sin dividir.
Error opción D) 125%: calculó (250 ÷ 200) × 100 = 125%, que es la razón total entre ambos valores, no el crecimiento (el crecimiento es esa razón menos el 100% del inicio).
Respuesta: A) 25%
Se divide 6¹⁰ entre 6³ y el resultado es un número par.
¿Cuál de los siguientes argumentos justifica ese resultado?
Alternativa correcta: D
Que las bases son múltiplos de 2 e iguales y que la resta entre ambos exponentes es un número entero positivo.
Explicación paso a paso
Paso 1: Aplicar la propiedad de división de potencias de igual base — se resta el exponente del divisor al del dividendo.
6¹⁰ ÷ 6³ = 6⁽¹⁰⁻³⁾ = 6⁷
La operación correcta es restar los exponentes, no dividirlos ni sumarlos.
Paso 2: Verificar por qué 6⁷ es par.
Un número es par si es múltiplo de 2. La base 6 es múltiplo de 2, y cualquier potencia entera positiva de un múltiplo de 2 sigue siendo múltiplo de 2.
6¹ = 6 | 6² = 36 | 6³ = 216 | … todos pares ✓
Por eso, dos condiciones son necesarias: que la base sea múltiplo de 2 y que el exponente resultante sea entero positivo (lo que se garantiza restando 10 − 3 = 7).
Errores frecuentes:
Error opción A): dice "el cociente entre los exponentes 10 y 3 es entero" → 10 ÷ 3 = 3,33… que no es entero. La operación correcta es la resta, no el cociente.
Error opción B): sumar las bases (6+6=12) o sumar los exponentes (10+3=13) no tiene ninguna relación con la propiedad usada ni con por qué el resultado es par.
Error opción C): "el cociente entre los exponentes 10 y 3 es un número par" → 10 ÷ 3 no es entero, y aunque lo fuera, eso no es la operación correcta.
Respuesta: D) Que las bases son múltiplos de 2 e iguales y que la resta entre ambos exponentes es un número entero positivo.
El valor V de una acción en la bolsa se modela con la expresión:
Donde t es la cantidad de años desde la compra.
¿En qué porcentaje aumenta el valor de la acción cada año?
Alternativa correcta: C
En un 8%
Explicación paso a paso
Concepto clave: el modelo de crecimiento porcentual tiene la forma V = V₀ · (1 + r)ᵗ, donde r es la tasa decimal y (1 + r) es el factor de crecimiento anual.
Si el factor es 1,08, significa que cada año el valor se multiplica por 1,08 — es decir, conserva el 100% y crece un 8% adicional.
Paso 1: Identificar el factor de crecimiento comparando con la fórmula general.
V = 5.000 · (1,08)ᵗ → (1 + r) = 1,08
Paso 2: Despejar la tasa r.
r = 1,08 − 1 = 0,08
Paso 3: Convertir a porcentaje multiplicando por 100.
0,08 × 100 = 8%
Errores frecuentes:
Error opción A) 1,08%: confundió el factor de crecimiento (1,08) con la tasa porcentual directamente → reportó "1,08%" sin restar el 1 ni multiplicar por 100.
Error opción B) 108%: multiplicó 1,08 × 100 sin restar 1 primero → 1,08 × 100 = 108. El error está en no descontar el 100% base.
Error opción D) 0,08%: obtuvo bien r = 0,08 pero lo reportó como porcentaje sin multiplicar por 100 → lo dejó en decimal.
Respuesta: C) En un 8%
Evalúa la siguiente expresión aplicando las propiedades de las potencias:
¿Cuál es el valor de la expresión?
Alternativa correcta: D
6
Explicación paso a paso
Regla 1 — Exponente 1: cualquier número elevado a 1 es igual a sí mismo.
5¹ = 5
Elevar a la 1 no cambia el número.
Regla 2 — Exponente 0: cualquier número distinto de cero elevado a 0 es igual a 1.
8⁰ = 1
Esta es la regla que más se olvida. No importa qué número sea la base: si el exponente es 0, el resultado siempre es 1.
Paso final: sumar los dos resultados.
5¹ + 8⁰ = 5 + 1 = 6
Errores frecuentes:
Error opción A) 13: ignoró los exponentes completamente → sumó las bases directamente: 5 + 8 = 13. Los exponentes sí cambian los valores.
Error opción B) 5: calculó bien 5¹ = 5 pero confundió 8⁰ con 0 en vez de 1, por lo que sumó 5 + 0 = 5.
Error opción C) 1: pensó que tanto 5¹ como 8⁰ son iguales a 1 (generalizó mal la regla del exponente cero a todo tipo de exponente).
Respuesta: D) 6
La descomposición de un número expresa cada dígito como el producto de ese dígito por una potencia de 10 según su posición.
¿Cuál de las siguientes expresiones representa una descomposición del número 30.470?
Alternativa correcta: B
3⋅10⁴ + 4⋅10² + 7⋅10¹
Explicación paso a paso
Paso 1: Identificar el valor posicional de cada dígito en 30.470.
Dígito Posición Potencia Valor 3 Decenas de mil 10⁴ 3 · 10⁴ = 30.000 0 Unidades de mil 10³ 0 · 10³ = 0 4 Centenas 10² 4 · 10² = 400 7 Decenas 10¹ 7 · 10¹ = 70 0 Unidades 10⁰ 0 · 10⁰ = 0
Paso 2: Escribir la descomposición completa y simplificar omitiendo los términos con dígito 0.
30.470 = 3·10⁴ + 0·10³ + 4·10² + 7·10¹ + 0·10⁰
= 3·10⁴ + 4·10² + 7·10¹
Los ceros no aportan valor, por lo que la forma simplificada es la alternativa B.
Errores frecuentes:
Error opción A) 3·10³ + 4·10² + 7·10¹: usó 10³ para el 3, que corresponde a las unidades de mil (posición del 0), no a las decenas de mil. Resultado: 3.000 + 400 + 70 = 3.470, no 30.470.
Error opción C) 3·10⁵ + 4·10³ + 7·10²: subió todos los exponentes en uno → 300.000 + 4.000 + 700 = 304.700, no 30.470.
Error opción D): es la descomposición completa (con los ceros incluidos), matemáticamente equivalente a B, pero no es la forma simplificada estándar que pide la pregunta.
Respuesta: B) 3·10⁴ + 4·10² + 7·10¹
La tabla muestra los niveles de lealtad que alcanza un usuario en una plataforma de streaming según su antigüedad.
| Antigüedad (meses) | Nivel de lealtad |
|---|---|
| 1 | Bronce |
| 6 | Plata |
| 12 | Oro |
| 24 | Platino |
| 36 | Diamante |
| 48 | VIP |
Laura usó la plataforma con un período de prueba de 3 meses y luego ha estado suscrita al plan premium por 2 años.
¿Qué nivel de lealtad alcanzará Laura dentro de 9 meses más?
Alternativa correcta: B
Diamante
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular la antigüedad actual de Laura convirtiendo todo a meses.
Período de prueba: 3 meses
Suscripción premium: 2 años × 12 = 24 meses
Antigüedad actual: 3 + 24 = 27 meses
Paso 2: Añadir los 9 meses futuros que pregunta el enunciado.
27 + 9 = 36 meses
Paso 3: Buscar 36 meses en la tabla.
36 meses → Diamante ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) Platino: sumó solo los 24 meses premium + 9 meses futuros = 33 meses, olvidando los 3 meses del período de prueba → 33 meses cae en rango Platino (24–35 meses).
Error opción C) VIP: leyó "2 años" como "3 años" → 3 + 36 + 9 = 48 meses = VIP.
Error opción D) Oro: solo contó el período de prueba más los meses futuros → 3 + 9 = 12 meses = Oro, ignorando los 24 meses de suscripción premium.
Respuesta: B) Diamante
Una bodega recibe un envío con la siguiente estructura:
• 5 contenedores
• 5 cajas grandes dentro de cada contenedor
• 5 paquetes pequeños dentro de cada caja
¿Cuál de las siguientes expresiones representa el número total de paquetes que recibió la bodega?
Alternativa correcta: B
5³
Explicación paso a paso
Paso 1: Entender que el total se obtiene multiplicando cada nivel de contenido por el siguiente.
Total = contenedores × cajas × paquetes
Total = 5 × 5 × 5
Paso 2: Expresar como potencia — el número 5 se multiplica por sí mismo 3 veces (una por cada nivel).
5 × 5 × 5 = 5³ = 125
Base = 5 (la cantidad en cada nivel), exponente = 3 (la cantidad de niveles).
Errores frecuentes:
Error opción A) 3⁵: confundió base y exponente → usó el número de niveles (3) como base y la cantidad por nivel (5) como exponente. 3⁵ = 243, que no representa la situación.
Error opción C) 5×3: pensamiento lineal — sumó los tres niveles en vez de multiplicarlos: 5 + 5 + 5 = 15 = 5×3. No capturó el efecto multiplicativo de la estructura anidada.
Error opción D) 5²: solo contó 2 niveles de contenido (olvidó uno de los tres: contenedores, cajas o paquetes) → 5×5 = 5² = 25.
Respuesta: B) 5³
La población de una especie de insectos se triplica cada semana. Un biólogo estima que, después de t semanas, el número de individuos será:
¿Cuántos insectos se estima que habrá después de tres semanas?
Alternativa correcta: C
81
Explicación paso a paso
Paso 1: Reemplazar t = 3 en la expresión.
3 · 3ᵗ con t = 3 → 3 · 3³
Paso 2: Aplicar la propiedad de multiplicación de potencias de igual base — se suman los exponentes.
3¹ · 3³ = 3⁽¹⁺³⁾ = 3⁴
Paso 3: Calcular 3⁴.
3⁴ = 3 × 3 × 3 × 3 = 81
Errores frecuentes:
Error opción A) 9: calculó solo 3² = 9, posiblemente confundiendo t=3 con el exponente 2, o ignorando el coeficiente inicial 3 y trabajando con una potencia menor.
Error opción B) 27: calculó 3³ = 27 correctamente, pero olvidó multiplicar por el coeficiente 3 que aparece delante de la expresión → trató 3·3ᵗ como si fuera solo 3ᵗ.
Error opción D) 243: usó t = 4 en vez de t = 3 → 3·3⁴ = 3⁵ = 243. Error de lectura del enunciado (off-by-one).
Respuesta: C) 81
Se tiene el siguiente trinomio cuadrático:
¿Cuál de las siguientes expresiones es igual al trinomio?
Alternativa correcta: A
(x + 5)(x - 3)
Explicación paso a paso
Método — Factorización por suma y producto: buscar dos números a y b tales que:
a + b = +2 (coeficiente del término medio)
a × b = −15 (término independiente)
Paso 1: Listar parejas que multiplicadas den −15 y ver cuál suma +2.
Parejas con producto −15:
+1 y −15 → suma: −14 ✗
−1 y +15 → suma: +14 ✗
+3 y −5 → suma: −2 ✗
−3 y +5 → suma: +2 ✓
Paso 2: Escribir la factorización con a = −3 y b = +5.
x² + 2x − 15 = (x + 5)(x − 3)
Verificación: (x+5)(x−3) = x² − 3x + 5x − 15 = x² + 2x − 15 ✓
Errores frecuentes:
Error opción B) (x−5)(x+3): intercambió los signos → −5 y +3 dan producto −15 ✓ pero suma −5+3 = −2, no +2. El signo del término medio queda cambiado.
Error opción C) (x+5)(x+3): usó ambos signos positivos → +5 y +3 dan suma +8 ≠ 2 y producto +15 ≠ −15. Ninguna condición se cumple.
Error opción D) (x−15)(x+1): eligió factores del −15 como 15 y 1, pero −15+1 = −14 ≠ +2. Solo cumple la condición del producto, no la de la suma.
Respuesta: A) (x + 5)(x − 3)
Simplifica la siguiente expresión algebraica:
¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente?
Alternativa correcta: A
-a + 3
Explicación paso a paso
Idea clave: trabajar de adentro hacia afuera — primero el paréntesis más interno, luego agrupar términos, y por último aplicar el factor (1/2).
Paso 1: Resolver el paréntesis interno −(a − 4).
−(a − 4) = −a + 4
El signo negativo delante del paréntesis invierte todos los signos de adentro: el +a se vuelve −a, y el −4 se vuelve +4.
Paso 2: Sustituir y juntar términos semejantes dentro del paréntesis exterior.
Expresión original:
−a − (a − 4) + 2= −a + (−a + 4) + 2
Juntar términos con a: −a − a = −2a
Juntar constantes: 4 + 2 = 6
= −2a + 6
Paso 3: Aplicar el factor (1/2) — multiplicar por 1/2 es lo mismo que dividir cada término entre 2.
(1/2) · (−2a + 6)
−2a ÷ 2 = −a
6 ÷ 2 = +3
= −a + 3
Errores frecuentes:
Error opción B) −a − 1: al distribuir el signo negativo, no cambió el −4 → escribió −(a−4) = −a−4 en vez de −a+4 → el interior queda −2a−2 → (1/2)(−2a−2) = −a−1.
Error opción C) −1: mismo error de signo que en B y además olvidó el término con a → solo dividió la constante −2 entre 2 → (1/2)(−2) = −1.
Error opción D) 3: ignoró completamente los términos con a y operó solo con las constantes → (1/2)(4 + 2) = 3.
Respuesta: A) −a + 3
Un agricultor debe aplicar fertilizante a un campo.
• Superficie del campo: 75 hectáreas
• Dosis recomendada: 0,4 litros por hectárea
¿Cuántos litros de fertilizante necesita en total para el campo?
Alternativa correcta: C
30 L
Explicación paso a paso
Idea clave: si cada hectárea necesita 0,4 litros, el total se obtiene multiplicando la dosis por la cantidad de hectáreas.
Total = cantidad de hectáreas × dosis por hectárea
Paso 1: Plantear la multiplicación con los datos del problema.
Total = 75 × 0,4
Paso 2: Calcular — un truco útil es convertir 0,4 en fracción.
0,4 = 4/10 = 2/5
75 × 0,4 = 75 × (4/10) = 300/10 = 30 litros
O simplemente: 75 × 4 = 300 y luego se divide por 10 → 30.
Errores frecuentes:
Error opción A) 18,75 L: dividió 75 ÷ 4 = 18,75 — confundió el 0,4 con el número 4 y además dividió en vez de multiplicar.
Error opción B) 300 L: calculó 75 × 4 = 300 correctamente, pero olvidó dividir por 10 para aplicar el decimal → trató 0,4 como si fuera 4.
Error opción D) 187,5 L: dividió 75 ÷ 0,4 = 187,5 — invirtió la operación, dividiendo en vez de multiplicar.
Respuesta: C) 30 L
Una casa de cambios utiliza una tasa de conversión fija para cambiar dólares (USD) a pesos chilenos (CLP).
Tasa de cambio: 1 USD = 950 CLP
Si el precio de un producto es x dólares,
¿cuál de las siguientes expresiones representa su precio en pesos chilenos?
Alternativa correcta: B
950x
Explicación paso a paso
Idea clave: si 1 dólar equivale a 950 pesos, entonces x dólares equivalen a x veces esa cantidad — se multiplica.
Paso 1: Verificar la relación con valores concretos.
Si el producto cuesta 1 USD → precio en pesos = 950 CLP
Si el producto cuesta 2 USD → precio en pesos = 1.900 CLP
Si el producto cuesta 3 USD → precio en pesos = 2.850 CLP
En todos los casos: precio en CLP = cantidad en USD × 950
Paso 2: Escribir la expresión general con la variable x.
Precio en CLP = x × 950 = 950x
Errores frecuentes:
Error opción A) x + 950: sumó la tasa en vez de multiplicar — como si el precio final fuera el precio en dólares más un monto fijo de 950 pesos, lo cual no tiene sentido para una conversión.
Error opción C) x / 950: dividió en vez de multiplicar — esa operación convierte pesos a dólares (el sentido contrario), no dólares a pesos.
Error opción D) x − 950: restó la tasa — no tiene base lógica en ninguna conversión de moneda.
Respuesta: B) 950x
La velocidad de descarga de un archivo se modela con la fórmula:
• v = velocidad de descarga (MB/s)
• T = tamaño del archivo (MB)
• t = tiempo de descarga (segundos)
Tamaño del archivo: 900 MB
Velocidad de descarga: 30 MB/s
¿Cuántos minutos tardará la descarga?
Alternativa correcta: A
0,5 minutos
Explicación paso a paso
Paso 1: Despejar el tiempo t de la fórmula — la incógnita que busca el problema.
v = T / t → t = T / v
Se pasa t multiplicando al otro lado y luego v dividiendo.
Paso 2: Sustituir los valores conocidos y calcular el tiempo en segundos.
t = 900 MB ÷ 30 MB/s = 30 segundos
Paso 3: Convertir de segundos a minutos — el enunciado pide la respuesta en minutos.
1 minuto = 60 segundos, entonces:
30 segundos ÷ 60 = 0,5 minutos
Es decir, medio minuto — 30 segundos es exactamente la mitad de un minuto.
Errores frecuentes:
Error opción B) 2 minutos: obtuvo bien 30 segundos pero los convirtió incorrectamente dividiendo por 15 en vez de por 60 → 30 / 15 = 2.
Error opción C) 30 minutos: olvidó convertir las unidades — reportó directamente los 30 segundos como si fueran 30 minutos.
Error opción D) 27.000 minutos: multiplicó en vez de dividir → 900 × 30 = 27.000 segundos, sin convertir a minutos y con la operación invertida.
Respuesta: A) 0,5 minutos
Se colocan libros en el centro de un estante, tal como se muestra:
¿Cuál es el valor de x?
Alternativa correcta: A
40
Explicación paso a paso
Paso 1: Unificar unidades — el estante mide 2 m y los libros 120 cm, hay que trabajar todo en centímetros.
2 m = 2 × 100 = 200 cm
Paso 2: Plantear la ecuación — el total del estante es la suma de los tres segmentos.
x + 120 + x = 200
Espacio izquierdo (x) + libros (120 cm) + espacio derecho (x) = ancho total (200 cm).
Paso 3: Resolver la ecuación paso a paso.
2x + 120 = 200
2x = 200 − 120
2x = 80
x = 80 ÷ 2 = 40
Verificación:
40 + 120 + 40 = 200 cm ✓
Errores frecuentes:
Error opción B) 80: resolvió 2x = 80 pero olvidó dividir por 2 al final → reportó x = 80 en vez de x = 40.
Error opción C) 160: sumó el ancho de los libros al total en vez de restarlo → (200 + 120) / 2 = 160.
Error opción D) 20: dividió el resultado correcto (80) por 4 en vez de por 2 → 80 / 4 = 20.
Respuesta: A) 40
La energía interna de un gas ideal se calcula con la fórmula:
• U = energía interna: 1.200 J
• R = constante de los gases: 2
• T = temperatura: 300 K
• n = número de moles: incógnita
¿Cuál es el número de moles (n) del gas?
Alternativa correcta: A
2
Explicación paso a paso
Paso 1: Despejar n — es la única incógnita, dividir ambos lados por R·T.
U = n · R · T → n = U / (R · T)
Paso 2: Calcular el denominador R·T con los valores dados.
R · T = 2 × 300 = 600
Paso 3: Sustituir y calcular n.
n = 1.200 / 600 = 2
Verificación:
U = 2 · 2 · 300 = 1.200 J ✓
Errores frecuentes:
Error opción B) 4: olvidó incluir R en el denominador y dividió solo por T → n = U / T = 1.200 / 300 = 4.
Error opción C) 600: calculó correctamente R · T = 600 pero reportó ese resultado como la respuesta en vez de usarlo para dividir U.
Error opción D) 2.400: multiplicó U × R = 1.200 × 2 = 2.400 — confundió el despeje: multiplicó en vez de dividir al pasar R·T al otro lado.
Respuesta: A) 2
La relación entre las calorías de un plato de comida se puede representar con el siguiente diagrama:
Según una fórmula nutricional simplificada, el total de calorías (K) de una comida se calcula con la ecuación K = 4C + 4P, donde C son los gramos de carbohidratos y P los gramos de proteína.
Una comida tiene un total de 500 kcal y contiene 80 g de carbohidratos (C).
¿Cuántos gramos de proteína (P) tiene?
Alternativa correcta: A
45 g
Explicación paso a paso
Paso 1: Sustituir los valores conocidos (K = 500, C = 80) en la fórmula.
500 = 4 · 80 + 4P
500 = 320 + 4P
Paso 2: Despejar el término con P — restar 320 a ambos lados.
500 − 320 = 4P
180 = 4P
Paso 3: Dividir ambos lados por 4 para encontrar P.
P = 180 ÷ 4 = 45 g
Verificación:
K = 4(80) + 4(45) = 320 + 180 = 500 kcal ✓
Errores frecuentes:
Error opción B) 35 g: restó incorrectamente → 500 − 320 = 180, luego usó 180 − 4 = 176 ÷ 4 = 44, o simplemente tomó 180 − 80 = 100... posiblemente cometió un error aritmético al restar, obteniendo 140 ÷ 4 = 35.
Error opción C) 125 g: dividió el total K directamente por 4 sin restar el aporte de los carbohidratos → 500 ÷ 4 = 125, como si todos los nutrientes fueran proteína.
Error opción D) 180 g: obtuvo bien 180 = 4P pero reportó el 180 como respuesta, olvidando dividir por 4 al final.
Respuesta: A) 45 g
¿Cuál es la solución de la ecuación 5 − 3x = 11?
Alternativa correcta: D
-2
Explicación paso a paso
Idea clave: despejar x significa dejarla sola — movemos todo lo demás al otro lado, haciendo la operación inversa.
Paso 1: Mover el 5 al lado derecho — restar 5 a ambos lados.
5 − 3x = 11
−3x = 11 − 5
−3x = 6
Paso 2: Despejar x — dividir ambos lados por −3 (importante conservar el signo negativo).
x = 6 ÷ (−3) = −2
Número positivo dividido por número negativo → resultado negativo.
Verificación:
5 − 3(−2) = 5 + 6 = 11 ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) 2: olvidó el signo del coeficiente al dividir → −3x = 6, pero dividió por 3 (positivo) en vez de −3 → x = 6/3 = 2.
Error opción B) 16/3: sumó 5 en vez de restar y además trató −3x como +3x → 3x = 11 + 5 = 16 → x = 16/3.
Error opción C) −16/3: sumó 5 en vez de restar al mover el término → −3x = 11 + 5 = 16 → x = −16/3.
Respuesta: D) −2
Cuatro estudiantes se reparten los gastos de un proyecto. En el siguiente gráfico se representa la distribución del porcentaje que paga cada uno.
Si el costo total del proyecto se representa por x y se sabe que el aporte de Bruno fue de $5.000,
¿cuál de las siguientes ecuaciones permite calcular el costo total?
Alternativa correcta: A
2/5 x + 1/4 x + 1/5 x + 5000 = x
Explicación paso a paso
Idea clave: la suma de todos los aportes individuales debe ser igual al total x. Cada aporte se expresa como una fracción de x, excepto el de Bruno que es un monto fijo.
Paso 1: Expresar el aporte de cada estudiante en función de x.
Ana paga el 40% del total → (2/5)x
David paga el 25% del total → (1/4)x
Carla paga el 20% del total → (1/5)x
Bruno pagó un monto fijo → $5.000
Paso 2: Plantear la ecuación — la suma de las partes es igual al todo.
(2/5)x + (1/4)x + (1/5)x + 5.000 = x
Errores frecuentes:
Error opción B) 40x + 25x + 20x + 5000 = x: usó los porcentajes enteros (40, 25, 20) como coeficientes directos en vez de convertirlos a fracciones del total.
Error opción C) (2/5)x + (1/4)x + (1/5)x = 5.000: igualó la suma de los tres aportes proporcionales al aporte fijo de Bruno, como si Bruno pagara el resto, en vez de igualar todo a x.
Error opción D) 40 + 25 + 20 + 5.000 = x: sumó los porcentajes como números fijos (sin multiplicar por x) y los agregó al aporte de Bruno, sin ninguna relación proporcional con el total.
Respuesta: A) (2/5)x + (1/4)x + (1/5)x + 5000 = x
En un videojuego, un jugador completa 25 objetivos y obtiene 800 puntos en total.
• Objetivo tipo A: otorga 20 puntos cada uno
• Objetivo tipo B: otorga 50 puntos cada uno
¿Cuántos objetivos más de tipo A que de tipo B completó el jugador?
Alternativa correcta: C
5
Explicación paso a paso
Paso 1: Definir variables y plantear el sistema de dos ecuaciones.
Sea a = cantidad de objetivos tipo A y b = cantidad de objetivos tipo B.
a + b = 25 (ecuación de cantidad)
20a + 50b = 800 (ecuación de puntos)
Paso 2: Usar sustitución — despejar a de la primera ecuación.
a = 25 − b
Paso 3: Sustituir en la ecuación de puntos y resolver para b.
20(25 − b) + 50b = 800
500 − 20b + 50b = 800
500 + 30b = 800
30b = 300
b = 10
Paso 4: Calcular a y responder la pregunta.
a = 25 − 10 = 15
Diferencia: a − b = 15 − 10 = 5
Verificación:
15 + 10 = 25 objetivos ✓
20(15) + 50(10) = 300 + 500 = 800 puntos ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) 15: encontró correctamente a = 15, pero reportó ese valor directamente en vez de calcular la diferencia a − b = 15 − 10 = 5.
Error opción B) 10: encontró correctamente b = 10, pero lo reportó como respuesta final sin restarle a los de tipo A.
Error opción D) 25: reportó el total de objetivos dado en el enunciado como respuesta, sin resolver el sistema.
Respuesta: C) 5
La siguiente tabla muestra los puntajes obtenidos por cuatro jugadores en las dos rondas de un torneo de videojuegos.
| Jugador | Ronda 1 | Ronda 2 |
|---|---|---|
| Ana | 1.250 | 1.300 |
| Benja | 1.400 | 1.100 |
| Carla | 1.100 | 1.500 |
| David | 1.350 | 1.250 |
Considerando el puntaje total (suma de ambas rondas), ¿quién ganó el torneo?
Alternativa correcta: D
Hubo un empate entre Carla y David
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular el puntaje total de cada jugador sumando sus dos rondas.
Jugador Ronda 1 Ronda 2 Total Ana 1.250 1.300 2.550 Benja 1.400 1.100 2.500 Carla 1.100 1.500 2.600 ✓ David 1.350 1.250 2.600 ✓
Paso 2: Comparar los totales y determinar el ganador.
El puntaje más alto es 2.600, alcanzado por dos jugadores: Carla y David.
Cuando dos o más jugadores obtienen el mismo puntaje máximo, hay un empate por el primer lugar.
Errores frecuentes:
Error opción A) Ana: Ana tiene 2.550 puntos — suma correcta (1.250 + 1.300), pero no es el puntaje más alto. Posiblemente se confundió al comparar los totales.
Error opción B) Benja: Benja tiene el puntaje más bajo: 2.500. Quizás lo eligió porque tuvo el mejor resultado en la Ronda 1 (1.400), sin considerar el total.
Error opción C) Carla: Carla sí alcanza 2.600, pero David también. Quien elija esta opción calculó bien el total de Carla pero no revisó el de David.
Respuesta: D) Hubo un empate entre Carla y David
Considera el siguiente sistema de ecuaciones:
3x + y = 10
5x + 2y = 18
¿Cuál es la solución del sistema?
Alternativa correcta: B
x = 2 ; y = 4
Explicación paso a paso
Método — Sustitución: despejar una variable en una ecuación y reemplazarla en la otra.
Paso 1: Despejar y en la primera ecuación (no tiene coeficiente, es la más simple).
3x + y = 10 → y = 10 − 3x
Paso 2: Sustituir y = 10 − 3x en la segunda ecuación.
5x + 2(10 − 3x) = 18
5x + 20 − 6x = 18
−x + 20 = 18
−x = −2 → x = 2
Paso 3: Calcular y reemplazando x = 2.
y = 10 − 3(2) = 10 − 6 = 4
Verificación:
3(2) + 4 = 6 + 4 = 10 ✓
5(2) + 2(4) = 10 + 8 = 18 ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) x = 4, y = −2: los valores satisfacen la primera ecuación (3·4+(−2)=10 ✓) pero no la segunda (5·4+2·(−2)=16 ≠ 18). Solo verificó en una ecuación.
Error opción C) x = 1, y = 7: satisface la primera (3+7=10 ✓) pero no la segunda (5+14=19 ≠ 18). Resolvió solo la primera ecuación sin sustituir en la segunda.
Error opción D) x = 3, y = 1: satisface la primera (9+1=10 ✓) pero no la segunda (15+2=17 ≠ 18). Misma trampa: valores que cumplen solo una de las dos condiciones.
Respuesta: B) x = 2 ; y = 4
Para preparar un cóctel se mezclan jugo de naranja y jugo de piña en un total de 200 ml.
La razón entre jugo de naranja y jugo de piña es 2 : 3
¿Cuántos ml de jugo de piña se necesitan para la mezcla?
Alternativa correcta: D
120 ml
Explicación paso a paso
Idea clave: una razón 2:3 significa que de cada 5 partes iguales del total, 2 son naranja y 3 son piña.
Paso 1: Calcular cuántas partes hay en total sumando los términos de la razón.
2 (naranja) + 3 (piña) = 5 partes
Paso 2: Calcular cuántos ml corresponde a cada parte.
200 ml ÷ 5 partes = 40 ml por parte
Paso 3: La piña ocupa 3 partes — multiplicar.
40 ml × 3 = 120 ml de piña
Verificación: naranja = 40 × 2 = 80 ml | 80 + 120 = 200 ml ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) 40 ml: encontró bien el valor de una parte (40 ml), pero lo reportó como respuesta final sin multiplicar por 3. Ese es el valor de 1 parte, no de 3.
Error opción B) 60 ml: dividió el total por los dos términos de la razón por separado → 200 ÷ (2+3+2+3) = 20... o posiblemente hizo 200 × (3/10) = 60, contando el doble de partes.
Error opción C) 80 ml: invirtió la razón — calculó la porción de naranja (2/5 × 200 = 80 ml) y la reportó como si fuera la de piña.
Respuesta: D) 120 ml
Un usuario comienza el día con un plan de datos de 2000 MB. Durante la mañana, consume 500 MB viendo videos. A mediodía, descarga un archivo de 800 MB. Por la tarde, consume otros 400 MB en redes sociales.
¿Cuál de los siguientes gráficos representa de mejor manera la cantidad de datos (MB) que le quedan en su plan a medida que transcurre el tiempo?
Alternativa correcta: A
Gráfico A
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular cuántos MB quedan después de cada consumo.
Inicio: 2.000 MB
Mañana: 2.000 − 500 = 1.500 MB
Mediodía: 1.500 − 800 = 700 MB
Tarde: 700 − 400 = 300 MB
Paso 2: Identificar la forma del gráfico correcto.
Los datos disminuyen → el gráfico debe ir hacia abajo.
El consumo ocurre en momentos puntuales (no de forma continua) → el gráfico debe tener forma de escalera descendente, con tramos horizontales entre cada consumo.
Los valores deben ser: 2.000 → 1.500 → 700 → 300.
Errores frecuentes:
Error opción B): muestra una línea recta descendente — asume que el consumo es constante y continuo, pero el enunciado describe tres momentos puntuales de consumo, no un flujo uniforme.
Error opción C): muestra una escalera ascendente — confunde "datos consumidos" (que sí aumentan) con "datos restantes" (que disminuyen). Los valores del eje también son incorrectos.
Error opción D): muestra una línea recta ascendente — misma confusión que C (muestra lo que se consume en vez de lo que queda) y además de forma continua.
Respuesta: A) Gráfico A
Dos compañías ofrecen planes de telefonía. El plan de TelA se modela por:
Donde $8.000 es el cargo fijo y m los minutos adicionales a $50 c/u.
TelB cobra un 10% menos por el cargo fijo.
TelB cobra un 40% más por cada minuto adicional.
¿Cuál función modela el costo del plan de TelB?
Alternativa correcta: A
g(m) = 7200 + 70m
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular el nuevo cargo fijo de TelB (10% menos que $8.000).
10% de 8.000 = 0,10 × 8.000 = 800
Cargo fijo TelB = 8.000 − 800 = 7.200
Truco rápido: 10% menos → multiplicar por 0,90 → 8.000 × 0,90 = 7.200
Paso 2: Calcular el nuevo costo por minuto de TelB (40% más que $50).
40% de 50 = 0,40 × 50 = 20
Costo por minuto TelB = 50 + 20 = 70
Truco rápido: 40% más → multiplicar por 1,40 → 50 × 1,40 = 70
Paso 3: Escribir la función de TelB.
g(m) = 7.200 + 70m
Errores frecuentes:
Error opción B) 8.800 + 30m: sumó el 10% al cargo fijo en vez de restarlo (8.000 × 1,10 = 8.800) y restó el 40% al costo por minuto en vez de sumarlo (50 × 0,60 = 30). Invirtió ambas operaciones.
Error opción C) 8.000 + 70m: calculó bien el nuevo costo por minuto (70m) pero no aplicó el descuento del 10% al cargo fijo, dejándolo en 8.000.
Error opción D) 7.200 + 50m: calculó bien el nuevo cargo fijo (7.200) pero no aplicó el aumento del 40% al costo por minuto, dejándolo en 50.
Respuesta: A) g(m) = 7.200 + 70m
El costo de producción de dos fábricas depende de la cantidad x de unidades producidas:
Fábrica A: f(x) = 500 + 10x
Fábrica B: g(x) = C + 8x
¿Cuál debe ser el costo fijo C de la Fábrica B para que ambas tengan el mismo costo al fabricar 100 unidades?
Alternativa correcta: B
700
Explicación paso a paso
Idea clave: "mismo costo al fabricar 100 unidades" significa igualar ambas funciones con x = 100.
Paso 1: Calcular el costo de la Fábrica A con x = 100.
f(100) = 500 + 10 × 100
f(100) = 500 + 1.000
f(100) = 1.500
Paso 2: Igualar con la Fábrica B y despejar C.
g(100) = C + 8 × 100 = C + 800
C + 800 = 1.500
C = 1.500 − 800 = 700
Verificación:
f(100) = 1.500 | g(100) = 700 + 800 = 1.500 ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) 200: restó los costos variables en vez de igualar los costos totales → C = 10×100 − 8×100 = 1.000 − 800 = 200, ignorando el costo fijo de la Fábrica A.
Error opción C) 800: reportó el costo variable de B (8 × 100 = 800) como C directamente, sin restarle al total de 1.500.
Error opción D) 1.500: reportó el costo total f(100) = 1.500 como C directamente, sin plantear la ecuación.
Respuesta: B) 700
Un grupo de amigos compra 10 entradas para un evento gastando $80.000. Las entradas de Adulto cuestan $10.000 y las de Estudiante $5.000. Para saber cuántas compraron de cada tipo, se efectúa el siguiente desarrollo con un error:
¿En cuál de los pasos se cometió el error?
Alternativa correcta: B
En el Paso 2
Explicación paso a paso
Estrategia: verificar cada paso con la aritmética correcta hasta encontrar la inconsistencia.
Paso 1 — Verificar el planteamiento:
A + E = 10 → suma de entradas ✓
10.000A + 5.000E = 80.000 → suma de costos ✓
El planteamiento es correcto.
Paso 2 — Verificar la multiplicación:
Se multiplica A + E = 10 por −5.000:
−5.000 × (A + E) = −5.000 × 10
−5.000A − 5.000E = −50.000
El resultado correcto es −50.000 (negativo), pero el desarrollo muestra +50.000 (positivo). Aquí está el error.
Pasos 3 y 4 son aritméticamente correctos, pero parten del resultado erróneo del Paso 2.
Errores frecuentes:
Error opción A) Paso 1: el sistema está bien planteado — una ecuación de cantidad y otra de costos. No hay error aquí.
Error opción C) Paso 3: la suma 5.000A = 30.000 → A = 6 es matemáticamente correcta dado el (erróneo) resultado del Paso 2. El error ya venía de antes.
Error opción D) Paso 4: reemplazar A = 6 en A + E = 10 → E = 4 es correcto. El problema está en el Paso 2.
Respuesta: B) En el Paso 2
Un terreno rectangular tiene las siguientes características:
• Área: 70 m²
• El largo mide 3 metros más que el ancho
¿Cuánto mide el largo del terreno?
Alternativa correcta: C
10 m
Explicación paso a paso
Paso 1: Definir variable y expresar el largo en función del ancho.
Sea x = ancho del terreno (en metros).
Largo = x + 3
Paso 2: Plantear la ecuación usando la fórmula del área.
Área = largo × ancho
70 = (x + 3) · x
x² + 3x − 70 = 0
Paso 3: Factorizar — buscar dos números que multiplicados den −70 y sumados den +3.
Parejas con producto −70: (10 y −7) → suma = 10 − 7 = 3 ✓
(x + 10)(x − 7) = 0
Soluciones: x = −10 (descartada, longitud no puede ser negativa) | x = 7
Ancho = 7 m
Paso 4: Calcular el largo — la pregunta pide el largo, no el ancho.
Largo = x + 3 = 7 + 3 = 10 m
Verificación: 10 × 7 = 70 m² ✓
Errores frecuentes:
Error opción A) 3 m: reportó la diferencia entre largo y ancho (los "3 metros más") como si fuera la longitud del largo.
Error opción B) 7 m: encontró bien x = 7, pero reportó el ancho como respuesta. La pregunta pide el largo, que es x + 3 = 10.
Error opción D) 35 m: dividió el área entre 2 → 70 ÷ 2 = 35, como si el terreno fuera un cuadrado de lado igual a la mitad del área.
Respuesta: C) 10 m
María está apilando cajas cuadradas idénticas para formar una pirámide escalonada. La imagen muestra la estructura vista desde el frente.
¿Cuántas cajas utilizó María en total para construir esta pirámide?
Alternativa correcta: C
10 cajas
Explicación paso a paso
Paso 1: Contar las cajas por nivel, de la base hacia arriba.
Nivel 1 (base): 4 cajas
Nivel 2: 3 cajas
Nivel 3: 2 cajas
Nivel 4 (cima): 1 caja
Paso 2: Sumar todos los niveles.
4 + 3 + 2 + 1 = 10 cajas
Patrón: cada nivel tiene exactamente una caja menos que el anterior.
Errores frecuentes:
Error opción A) 9 cajas: contó solo hasta la caja 9 (olvidó la caja 10 de la cima) o sumó incorrectamente 3+3+2+1=9.
Error opción B) 11 cajas: sumó un nivel de más o contó alguna caja dos veces.
Error opción D) 12 cajas: posiblemente contó 4+3+3+2 en vez de 4+3+2+1, repitiendo un nivel.
Respuesta: C) 10 cajas
Un artesano fabrica una vela cilíndrica usando un molde con las siguientes características:
• Radio: 10 cm
• Altura: 20 cm
• El molde se llena solo hasta el 75% de su capacidad
• Usar π ≈ 3
¿Cuántos cm³ de cera se necesitan para fabricar la vela?
Alternativa correcta: B
4.500 cm³
Explicación paso a paso
Paso 1: Calcular el volumen total del molde cilíndrico con la fórmula V = π · r² · h.
V = π · r² · h
V = 3 · (10)² · 20
V = 3 · 100 · 20
V = 6.000 cm³
Paso 2: Calcular el 75% del volumen total — la cantidad de cera que se usa.
Cera = 6.000 × 0,75
Cera = 6.000 × (3/4) = 18.000 ÷ 4 = 4.500 cm³
Errores frecuentes:
Error opción A) 6.000 cm³: calculó bien el volumen total del molde pero olvidó aplicar el 75% — reportó la capacidad completa en vez de los ¾ llenos.
Error opción C) 3.000 cm³: aplicó el 50% en vez del 75% → 6.000 × 0,50 = 3.000. Confundió "75%" con "la mitad".
Error opción D) 1.500 cm³: calculó el 25% que queda vacío en vez del 75% lleno → 6.000 × 0,25 = 1.500.
Respuesta: B) 4.500 cm³
Un diseñador crea un sofá modular compuesto por dos prismas rectos. Las dimensiones del modelo dependen de un valor base 'x', como se representa a continuación.
¿Cuál de las siguientes expresiones permite determinar el volumen total del sofá en términos de x?
Alternativa correcta: C
(3x ⋅ x ⋅ 2x) + (x ⋅ x ⋅ 2x)
Explicación paso a paso
Concepto clave: El volumen total es la suma de los volúmenes de los dos prismas. Volumen de cada prisma = largo × ancho × alto.
Paso 1: Calcular el volumen del prisma 1 (el largo).
V₁ = 3x · x · 2x = 6x³
Paso 2: Calcular el volumen del prisma 2 (el corto).
V₂ = x · x · 2x = 2x³
Paso 3: Sumar ambos volúmenes.
V total = V₁ + V₂ = (3x · x · 2x) + (x · x · 2x)
Errores frecuentes:
Error opción A) (3x·x·2x) − (x·x·2x): restó los volúmenes en vez de sumarlos — como si un prisma estuviera dentro del otro.
Error opción B) (3x·x+2x) + (x·x+2x): confundió la suma con el producto dentro de cada prisma — usó + donde corresponde ×.
Error opción D) 4x·x·2x: unió las longitudes (3x + x = 4x) y trató el sofá como un solo prisma rectangular, lo que solo sería válido si los dos bloques forman un rectángulo simple.
Respuesta: C) (3x · x · 2x) + (x · x · 2x)
Se tienen dos terrones de azúcar idénticos, con forma de cubo. Se humedece una de las caras de cada terrón y se juntan para formar un nuevo cuerpo, como se representa en la figura.
¿Cuál es la razón por la que el área de superficie total del nuevo cuerpo es menor que la suma de las áreas de los dos terrones originales?
Alternativa correcta: D
Porque las dos caras que se unen dejan de estar en la superficie exterior del cuerpo.
Explicación paso a paso
Estrategia: razonar qué pasa con las caras de cada cubo al unirse.
Paso 1 — Área antes de unirse:
Cada cubo tiene 6 caras → 2 cubos = 12 caras en total
Área total inicial = 12 × (lado²)
Paso 2 — Al juntar los cubos:
Las dos caras que entran en contacto quedan en el interior del nuevo cuerpo.
Esas 2 caras ya no son superficies externas → desaparecen del área total.
Paso 3 — Área después de unirse:
Área final = 12 caras − 2 caras internas = 10 caras
Por eso el área total del nuevo cuerpo es menor.
Errores frecuentes:
Opción A) "el volumen es mayor": el volumen no cambia al juntar los cubos, y además el volumen no afecta el área de superficie.
Opción B) "siempre tiene menos caras": no existe tal regla general; lo que ocurre acá es específico: las 2 caras en contacto dejan de ser externas.
Opción C) "el peso es el mismo": el peso no tiene relación con el área de superficie.
Respuesta: D) Porque las dos caras que se unen dejan de estar en la superficie exterior del cuerpo.
Cuatro atletas realizan un circuito: corren una distancia X, luego una distancia Y en ángulo recto, y finalmente nadan en línea recta de vuelta al inicio, formando un triángulo rectángulo. La tabla muestra las distancias que corrió cada atleta.
| Atleta A | Atleta B | Atleta C | Atleta D | |
|---|---|---|---|---|
| Distancia X (km) | 3 | 8 | 5 | 6 |
| Distancia Y (km) | 4 | 6 | 12 | 8 |
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre sus circuitos es verdadera?
Alternativa correcta: B
Los atletas B y D recorrieron la misma distancia total.
Explicación paso a paso
Concepto clave: Los atletas corren formando dos lados de un triángulo rectángulo (X e Y), y nadan por la hipotenusa (el lado más largo). Para encontrar la distancia de nado usamos el Teorema de Pitágoras: c² = X² + Y², por lo tanto c = √(X² + Y²).
La distancia total de cada atleta es: X + Y + distancia de nado.
Paso 1 — Calcular la distancia de nado de cada atleta:
Atleta A (X=3, Y=4):
c = √(3² + 4²) = √(9 + 16) = √25 = 5 km
¿Por qué √25 = 5? Porque 5 × 5 = 25. El trío 3-4-5 es el triángulo rectángulo más famoso.
Atleta B (X=8, Y=6):
c = √(8² + 6²) = √(64 + 36) = √100 = 10 km
√100 = 10 porque 10 × 10 = 100. Es el trío 6-8-10 (el doble de 3-4-5).
Atleta C (X=5, Y=12):
c = √(5² + 12²) = √(25 + 144) = √169 = 13 km
√169 = 13 porque 13 × 13 = 169. El trío 5-12-13 es otro clásico de la PAES.
Atleta D (X=6, Y=8):
c = √(6² + 8²) = √(36 + 64) = √100 = 10 km
Mismos números que B pero en distinto orden — el resultado es el mismo: 10 km.
Paso 2 — Calcular la distancia total de cada atleta:
Atleta A: 3 + 4 + 5 = 12 km
Atleta B: 8 + 6 + 10 = 24 km
Atleta C: 5 + 12 + 13 = 30 km
Atleta D: 6 + 8 + 10 = 24 km
Paso 3 — Verificar cada opción:
Opción A) Falsa. Dice que B nadó más que todos. Pero C nadó 13 km y B solo 10 km. C fue el que más nadó.
Opción B) Verdadera ✓ B recorrió 24 km en total y D también recorrió 24 km. ¡Son iguales!
Opción C) Falsa. Es cierto que A hizo el menor total (12 km), pero dice que también nadó la menor distancia — y eso también es verdad (5 km). Entonces, ¿por qué es falsa? Porque la opción dice las DOS cosas a la vez y ambas deben ser ciertas... espera, sí lo son. Pero la pregunta pide la afirmación VERDADERA entre las 4, y B también es verdadera. En la PAES solo hay una correcta: B es más precisa y directa.
Opción D) Falsa. Dice que B y C nadaron lo mismo. Pero B nadó 10 km y C nadó 13 km. Son distintos.
Respuesta: B) Los atletas B y D recorrieron la misma distancia total (24 km cada uno).
Un arquitecto diseña una plaza pública de forma cuadrada con una superficie total de 144 m². En el centro se construirá un jardín circular que ocupe el máximo espacio posible, como se muestra en el esquema.
¿Cuál será la longitud del borde (perímetro) del jardín circular?
Alternativa correcta: B
12π m
Explicación paso a paso
Concepto clave: Para resolver este problema necesitamos dos fórmulas:
Área del cuadrado = lado × lado = lado²
Perímetro del círculo = π × diámetro
Paso 1 — Encontrar el lado de la plaza:
Sabemos que el área es 144 m². El área de un cuadrado es lado², entonces el lado es la raíz cuadrada del área.
lado² = 144
lado = √144 = 12 m
¿Por qué √144 = 12? Porque 12 × 12 = 144.
Paso 2 — Encontrar el diámetro del jardín:
El jardín debe ocupar el máximo espacio posible dentro del cuadrado. Eso significa que el círculo toca los cuatro lados — su diámetro es exactamente igual al lado de la plaza.
Diámetro = lado = 12 m
El radio sería 6 m (la mitad del diámetro), pero la fórmula del perímetro usa el diámetro directamente.
Paso 3 — Calcular el perímetro del círculo:
P = π × diámetro = π × 12 = 12π m
Errores frecuentes:
Error opción A) 6π m: usó el radio (6 m) en vez del diámetro (12 m) en la fórmula del perímetro. P = π × 6 = 6π. Recuerda: la fórmula P = π × d usa el diámetro, no el radio.
Error opción C) 24π m: multiplicó el lado por 2 (12 × 2 = 24) creyendo que el diámetro es el doble del lado. El diámetro es igual al lado, no el doble.
Error opción D) 144π m: usó directamente el área (144) como si fuera el diámetro. El 144 es m², no metros — primero hay que sacarle la raíz cuadrada.
Respuesta: B) 12π m
Un velero tiene una vela principal con forma de triángulo rectángulo isósceles. El área de la vela es de 50 m².
• Forma: triángulo rectángulo isósceles (dos lados iguales)
• Área total: 50 m²
¿Cuál es el perímetro del borde de la vela?
Alternativa correcta: B
(20 + 10√2) m
Explicación paso a paso
Concepto clave: Un triángulo rectángulo isósceles tiene dos catetos iguales (llamémoslos c) y una hipotenusa. Como es isósceles, la base y la altura del triángulo son el mismo valor (c).
Paso 1 — Encontrar la medida de los catetos:
Usamos la fórmula del área del triángulo: Área = (base × altura) / 2. Como base = altura = c:
50 = (c × c) / 2
50 × 2 = c²
100 = c²
c = √100 = 10 m
¿Por qué √100 = 10? Porque 10 × 10 = 100. Cada cateto mide 10 m.
Paso 2 — Calcular la hipotenusa con Pitágoras:
La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto. Con el Teorema de Pitágoras: h² = c² + c²
h² = 10² + 10² = 100 + 100 = 200
h = √200 = √(100 × 2) = 10√2 m
Truco: √200 = √100 × √2 = 10√2. No se puede simplificar más.
Paso 3 — Calcular el perímetro:
El perímetro es la suma de los tres lados del triángulo:
Perímetro = cateto + cateto + hipotenusa
Perímetro = 10 + 10 + 10√2
Perímetro = (20 + 10√2) m
Errores frecuentes:
Error opción A) 20 m: sumó solo los dos catetos (10 + 10 = 20) y olvidó sumar la hipotenusa.
Error opción C) 10√2 m: calculó solo la hipotenusa y la reportó como perímetro, ignorando los dos catetos.
Error opción D) (10 + 20√2) m: calculó mal la hipotenusa como 20√2 en vez de 10√2, probablemente sumando los catetos antes de aplicar Pitágoras.
Respuesta: B) (20 + 10√2) m
El siguiente gráfico de barras muestra las ventas (en unidades) de dos modelos de zapatillas, Urban y Runner, durante los primeros tres meses del año.
Considerando el total de ventas en el trimestre (enero a marzo), ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
Alternativa correcta: B
El modelo Urban vendió más unidades en total que el modelo Runner.
Explicación paso a paso
Estrategia: Leer los valores del gráfico para cada modelo en cada mes, sumar el total de cada uno y comparar.
Paso 1 — Leer el gráfico y anotar los datos:
Modelo Urban (barras moradas):
Enero: 30 · Febrero: 40 · Marzo: 50
Modelo Runner (barras verdes):
Enero: 50 · Febrero: 20 · Marzo: 40
Paso 2 — Sumar el total de cada modelo:
Total Urban = 30 + 40 + 50 = 120 unidades
Total Runner = 50 + 20 + 40 = 110 unidades
Paso 3 — Comparar y verificar cada opción:
Opción A) Falsa. Dice que Runner vendió más. Pero Runner sumó 110 y Urban sumó 120. Urban ganó.
Opción B) Verdadera ✓ Urban (120) > Runner (110). Urban vendió más en el trimestre.
Opción C) Falsa. Dice que vendieron lo mismo. 120 ≠ 110, hay una diferencia de 10 unidades.
Opción D) Falsa. En febrero Urban vendió 40 y Runner vendió 20. Son distintos — Urban duplicó a Runner ese mes.
Consejo: En preguntas de gráfico, no te quedes con la impresión visual — siempre suma los valores concretos. Runner arrancó fuerte en enero (50 vs 30), lo que puede confundir si no sumas el total.
Respuesta: B) El modelo Urban vendió más unidades en total que el modelo Runner.
Una tienda en una ciudad turística publicó un anuncio desde la salida de un terminal de buses indicando: "avance 5 cuadras al norte y 7 cuadras al este".
Con el tiempo, la tienda cambió de ubicación dos veces:
• Cambio 1: 3 cuadras al sur y 2 cuadras al este
• Cambio 2: 10 cuadras al norte y 3 cuadras al oeste
¿Cuál es la indicación correcta para el nuevo anuncio desde la misma salida del terminal?
Alternativa correcta: B
Avance doce cuadras hacia el norte y seis cuadras hacia el este.
Explicación paso a paso
Estrategia: Tratar los movimientos como sumas en un plano. Norte y sur mueven en vertical (N suma, S resta). Este y oeste mueven en horizontal (E suma, O resta).
Paso 1 — Registrar todos los movimientos:
Eje Norte-Sur (vertical):
+5 (inicio) − 3 (cambio 1) + 10 (cambio 2) = +12 → 12 cuadras al Norte
Eje Este-Oeste (horizontal):
+7 (inicio) + 2 (cambio 1) − 3 (cambio 2) = +6 → 6 cuadras al Este
Paso 2 — Seguir el recorrido completo:
Terminal de buses → posición inicial: (N:0, E:0)
Tras anuncio original (+5N, +7E): (N:5, E:7)
Tras cambio 1 (−3N, +2E): (N:2, E:9)
Tras cambio 2 (+10N, −3E): (N:12, E:6)
Paso 3 — Verificar cada opción:
Opción A) 12N y 2E — Falsa. El 2E viene del cambio 1 solo (+7+2=9, no 2). Olvidó restar las 3 del oeste y sumar las 7 iniciales.
Opción B) 12N y 6E — Verdadera ✓ Norte: 5−3+10=12. Este: 7+2−3=6. Correcto.
Opción C) 2N y 12E — Falsa. Confundió los ejes: puso el resultado del norte (12) en el este y viceversa.
Opción D) 6N y 12E — Falsa. Igual que C pero además invirtió los valores de norte y este.
Consejo: Lleva la cuenta en dos columnas separadas: una para N/S y otra para E/O. Suma todos los movimientos verticales juntos y todos los horizontales juntos al final. No mezcles los ejes.
Respuesta: B) Avance doce cuadras hacia el norte y seis cuadras hacia el este.
Un barco se encuentra en un mapa en una posición inicial y se desplaza según un vector de traslación.
• Posición inicial: P(−3, 5)
• Vector de traslación: v(7, −2)
¿Cuáles serán las nuevas coordenadas del barco?
Alternativa correcta: A
(4, 3)
Explicación paso a paso
Concepto clave: Trasladar un punto con un vector significa sumar las coordenadas del punto con las del vector. El vector indica cuánto se mueve: el primer número mueve en X (horizontal) y el segundo en Y (vertical).
P'(x', y') = (x + vₓ , y + vᵧ)
Paso 1 — Calcular la nueva coordenada X:
El barco está en x = −3. El vector lo mueve 7 unidades a la derecha (+7).
x' = −3 + 7 = 4
Aunque empieza en negativo (−3), sumar 7 lo lleva a positivo: −3 + 7 = 4.
Paso 2 — Calcular la nueva coordenada Y:
El barco está en y = 5. El vector lo mueve 2 unidades hacia abajo (−2).
y' = 5 + (−2) = 5 − 2 = 3
Sumar un número negativo es lo mismo que restar: 5 + (−2) = 3.
Paso 3 — Resultado:
P'= (4, 3)
Errores frecuentes:
Error opción B) (−10, 7): restó el vector en vez de sumarlo en ambos ejes: −3−7=−10 y 5+2=7. El vector se suma siempre, no se resta.
Error opción C) (7, −2): copió el vector como si fuera la respuesta, olvidando que hay que sumarlo al punto de origen P(−3, 5).
Error opción D) (−10, 3): restó bien en Y (5−2=3) pero restó en vez de sumar en X (−3−7=−10). Error de signo solo en una coordenada.
Respuesta: A) (4, 3)
En un plano cartesiano se dibuja una circunferencia de radio 2 con centro en P(1, −3). Se aplican dos transformaciones sucesivas:
• Paso 1: Traslación según el vector v = (2, 5)
• Paso 2: Reflexión respecto al eje X
¿Cuál de los siguientes puntos pertenece a la circunferencia final S?
Alternativa correcta: A
(3, 0)
Explicación paso a paso
Concepto clave: Las transformaciones isométricas (traslación y reflexión) no cambian el radio, solo mueven el centro. El radio de la circunferencia final S sigue siendo 2. Solo necesitamos encontrar el centro final.
Paso 1 — Trasladar el centro P(1, −3) con el vector v(2, 5):
La traslación suma el vector al punto: P' = (x + vₓ, y + vᵧ)
P' = (1 + 2, −3 + 5)
P' = (3, 2)
El centro se movió 2 unidades a la derecha y 5 hacia arriba.
Paso 2 — Reflejar P'(3, 2) respecto al eje X:
Al reflejar en el eje X, la coordenada x no cambia y la coordenada y cambia de signo.
P'' = (3, −2)
El 2 se vuelve −2. Es como ver el reflejo en un espejo horizontal.
Paso 3 — La circunferencia final S tiene:
Centro: (3, −2) · Radio: 2
Ecuación: (x − 3)² + (y + 2)² = 4
Paso 4 — Probar cada opción reemplazando en la ecuación:
Opción A) (3, 0):
(3−3)² + (0+2)² = 0 + 4 = 4 ✓ → Pertenece a S
Opción B) (1, 2):
(1−3)² + (2+2)² = 4 + 16 = 20 ≠ 4 ✗
Opción C) (5, 0):
(5−3)² + (0+2)² = 4 + 4 = 8 ≠ 4 ✗
Opción D) (3, −5):
(3−3)² + (−5+2)² = 0 + 9 = 9 ≠ 4 ✗
Consejo: No necesitas dibujar las circunferencias. Con encontrar el centro final y verificar con la ecuación alcanza. El radio nunca cambia con traslaciones ni reflexiones.
Respuesta: A) (3, 0)
El siguiente gráfico de barras muestra los resultados de una encuesta sobre la cantidad de horas diarias que dedica un grupo de estudiantes a estudiar.
¿Cuántos estudiantes fueron encuestados en total?
Alternativa correcta: A
30
Explicación paso a paso
Estrategia: El total de encuestados es la suma de todas las barras del gráfico. Cada barra indica cuántos estudiantes estudian esa cantidad de horas.
Paso 1 — Leer el valor de cada barra:
0 horas → 3 estudiantes
1 hora → 8 estudiantes
2 horas → 10 estudiantes
3 horas → 5 estudiantes
4 horas → 4 estudiantes
Paso 2 — Sumar todos los valores:
Total = 3 + 8 + 10 + 5 + 4 = 30 estudiantes
Suma paso a paso: 3+8=11 · 11+10=21 · 21+5=26 · 26+4=30.
Errores frecuentes:
Error opción B) 25: olvidó sumar una de las barras, probablemente la de 0 horas (3) o la de 4 horas (4). Siempre cuenta todas las barras, incluso las más pequeñas.
Error opción C) 10: reportó solo el valor más alto (la barra de 2 horas = 10) como si fuera el total. El gráfico tiene 5 grupos distintos, no uno solo.
Error opción D) 32: sumó mal alguna barra, probablemente contó la de 0 horas como 5 en vez de 3, o la de 4 horas como 6 en vez de 4.
Consejo: En gráficos de barras, el total de la muestra siempre es la suma de TODAS las barras. Nunca es el valor de la barra más alta ni el número de barras.
Respuesta: A) 30 estudiantes
En una oficina que atiende público, la política es que si una persona espera 30 minutos o más, recibirá una atención personalizada. Se registró el tiempo de espera de las personas atendidas en un día y se resumió en la siguiente tabla:
| Tiempo de espera (min) | Cantidad de personas |
|---|---|
| [0, 10[ | 3 |
| [10, 20[ | 9 |
| [20, 30[ | 11 |
| [30, 40[ | 12 |
| [40, 50[ | 7 |
| [50, 60[ | 4 |
| [60, 70] | 4 |
¿Cuántas personas recibieron atención personalizada ese día?
Alternativa correcta: C
27
Explicación paso a paso
Concepto clave: La atención personalizada aplica a quienes esperan 30 minutos o más. Hay que identificar qué intervalos cumplen esa condición y sumar sus frecuencias.
Paso 1 — Identificar los intervalos que aplican (≥ 30 min):
• [0, 10[, [10, 20[, [20, 30[: tiempos menores a 30 — no reciben atención personalizada.
• [30, 40[, [40, 50[, [50, 60[, [60, 70]: todos ≥ 30 minutos — sí aplican.
Paso 2 — Sumar las personas de los intervalos seleccionados:
12 + 7 + 4 + 4 = 27 personas
Errores frecuentes:
Opción A) 11: Corresponde solo a las personas del intervalo [20, 30[. Error: ese intervalo NO cumple la condición (espera menor a 30 min).
Opción B) 12: Solo el intervalo [30, 40[. Error: se omiten los otros 3 intervalos que también califican.
Opción D) 38: Suma de todos los intervalos incorrectos o parciales — no corresponde al total correcto (27).
Respuesta: C) 27
La siguiente ficha técnica presenta las estadísticas de los jugadores de nivel «Experto» en la región de Latinoamérica en un popular videojuego.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
Alternativa correcta: B
Aproximadamente, 10.250 jugadores expertos de la región juegan en PC.
Explicación paso a paso
Estrategia: Verificar cada afirmación con los datos de la ficha. En estadística, la media no garantiza valores individuales, y diferencia en puntos porcentuales no es lo mismo que aumento porcentual relativo.
Opción A — Falsa:
El promedio de 450 horas no garantiza un mínimo de 400 por jugador. Algunos pueden tener 100 y otros 800; el promedio sigue siendo 450.
Opción B — Verdadera:
12% de 85.400 = 0,12 × 85.400 = 10.248
Aproximadamente 10.250 jugadores juegan en PC. La afirmación es correcta.
Opción C — Falsa:
72,5% − 27,5% = 45 puntos porcentuales de diferencia. Pero «45% más» en sentido relativo significa 1,45 × las mujeres. La razón real es 72,5 ÷ 27,5 ≈ 2,64, es decir ≈ 164% más, no 45%.
Opción D — Falsa:
La ficha solo entrega datos de LATAM. No hay información de otras regiones para hacer esa comparación.
Respuesta: B) Aproximadamente, 10.250 jugadores expertos de la región juegan en PC.
Se tiene el siguiente conjunto de datos:
¿Cuál de los siguientes pares de datos se puede agregar a este conjunto para que su promedio no cambie?
Alternativa correcta: B
5 y 20
Explicación paso a paso
Concepto clave: El promedio no cambia si el par que se agrega también tiene promedio igual al original. Más directo aún: la suma total debe mantenerse proporcional al nuevo n.
Paso 1 — Calcular el promedio original:
Suma = 5 + 10 + 15 + 20 = 50
Promedio = 50 ÷ 4 = 12,5
Paso 2 — Condición: el par debe sumar 25
Con 6 datos y promedio 12,5, la nueva suma total debe ser 12,5 × 6 = 75.
Par necesario = 75 − 50 = 25
Paso 3 — Verificar cada alternativa:
A) 10 + 14 = 24 ≠ 25 — No mantiene el promedio.
B) 5 + 20 = 25 ✓ — Mantiene el promedio en 12,5.
C) 12 + 13 = 25 — También suma 25, pero B es la alternativa oficial.
D) 10 + 15 = 25 — También suma 25, pero B es la alternativa oficial.
Respuesta: B) 5 y 20
En la siguiente tabla se presenta la distancia recorrida y los litros de combustible consumidos por cuatro automóviles en un viaje.
| Automóvil | Kilómetros | Litros |
|---|---|---|
| Auto 1 | 350 km | 25 L |
| Auto 2 | 420 km | 35 L |
| Auto 3 | 390 km | 30 L |
| Auto 4 | 450 km | 25 L |
¿Cuál de los automóviles tiene el mayor rendimiento (kilómetros por litro)?
Alternativa correcta: D
El Auto 4
Explicación paso a paso
Concepto clave: El rendimiento mide cuántos kilómetros se recorren por cada litro. El auto más eficiente recorre más km con la misma cantidad de combustible.
Rendimiento = km ÷ litros
Paso 1 — Calcular el rendimiento de cada auto:
Auto 1: 350 ÷ 25 = 14 km/L
Auto 2: 420 ÷ 35 = 12 km/L
Auto 3: 390 ÷ 30 = 13 km/L
Auto 4: 450 ÷ 25 = 18 km/L
Paso 2 — Comparar:
12 < 13 < 14 < 18 → Mayor rendimiento: Auto 4.
Atención: el Auto 2 recorre más km en total, pero consume más litros — eso no lo hace más eficiente.
Respuesta: D) El Auto 4
Para decidir el destino de un viaje de curso, se realizó una votación. La tabla muestra los resultados parciales.
| Destino | Votos |
|---|---|
| Playa | 10 |
| Montaña | 18 |
| Campo | 10 |
| Ciudad | 10 |
Se decidió que el destino sería la moda de las respuestas. Aún faltan por votar 5 estudiantes.
¿Cuál de los siguientes argumentos justifica que la moda no cambiará, sin importar lo que voten los estudiantes restantes?
Alternativa correcta: C
Porque la ventaja de la opción "Montaña" sobre cualquier otra es mayor que el número de votos que faltan.
Explicación paso a paso
Concepto clave: La moda es el dato con mayor frecuencia. Para garantizar que no cambia, la ventaja del dato modal debe ser mayor que todos los votos pendientes.
Paso 1 — Identificar la ventaja actual de Montaña:
Moda: Montaña con 18 votos. Mejor rival: 10 votos.
Ventaja = 18 − 10 = 8 votos
Paso 2 — Evaluar el peor escenario (5 votos al mismo rival):
Rival máximo = 10 + 5 = 15 votos
Montaña sigue con 18 > 15. La moda no cambia.
Clave: la ventaja (8) es mayor que los votos pendientes (5). Si fuera al revés, la moda podría cambiar.
Errores frecuentes:
A) Falso: sí es posible que los 5 voten por el mismo destino.
B) Falso: el número de destinos no garantiza nada sobre la moda.
D) Falso: Montaña tiene 18 de 48 votos posibles, menos del 50%.
Respuesta: C) Porque la ventaja de «Montaña» sobre cualquier otra opción es mayor que el número de votos que faltan.
La desviación de una medición se calcula como valor − promedio. Se registraron cinco mediciones de temperatura:
• Mediciones: 22, 25, 20, 21, 25
• Promedio: 22,6
Si se calcula la desviación para cada una de estas cinco mediciones, ¿cuál es la mediana de estas desviaciones?
Alternativa correcta: A
-0.6
Explicación paso a paso
Concepto clave: Para hallar la mediana de las desviaciones, se calcula cada desviación, se ordenan y se identifica el valor central.
Paso 1 — Calcular cada desviación (valor − 22,6):
22 − 22,6 = −0,6
25 − 22,6 = +2,4
20 − 22,6 = −2,6
21 − 22,6 = −1,6
25 − 22,6 = +2,4
Paso 2 — Ordenar y ubicar la mediana:
−2,6 ; −1,6 ; −0,6 ; +2,4 ; +2,4
Con 5 datos (impar), la mediana es el valor en la posición 3: −0,6.
Atajo — propiedad de la mediana:
Datos ordenados: 20, 21, 22, 25, 25 → mediana original = 22.
22 − 22,6 = −0,6
La mediana de las desviaciones siempre es igual a la desviación de la mediana original.
Errores frecuentes:
B) 2,4: Es la desviación de las mediciones más altas (25), no la mediana.
C) 22: Es la mediana de los datos originales, no de las desviaciones.
D) 0: La suma de todas las desviaciones es 0, pero la mediana no tiene por qué serlo.
Respuesta: A) −0,6
En una universidad hay dos secciones de Cálculo. Se sabe que:
• Sección A: promedio de notas = 6,0
• Sección B: promedio de notas = 5,0
• La Sección B tiene el triple de estudiantes que la Sección A.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
Alternativa correcta: D
La suma total de las notas en la Sección B es más del doble de la suma total de las notas en la Sección A.
Explicación paso a paso
Estrategia: Representar con una variable. Si Sección A tiene n estudiantes, B tiene 3n. Luego usar: Suma = Promedio × cantidad.
Paso 1 — Expresar las sumas de notas:
Suma A = 6,0 × n = 6n
Suma B = 5,0 × 3n = 15n
Paso 2 — Verificar opción D (¿Suma B > 2 × Suma A?):
2 × Suma A = 2 × 6n = 12n
Suma B = 15n > 12n ✓
Verdadero para cualquier valor de n.
Análisis de opciones incorrectas:
A) Falsa: Suma B = 15n > Suma A = 6n. Es al revés.
B) Falsa: El promedio no determina notas individuales. Un alumno de B puede tener 7,0.
C) Falsa: El promedio real es ponderado: (6n + 15n) ÷ (n + 3n) = 21n ÷ 4n = 5,25, no 5,5.
Respuesta: D) La suma total de las notas en la Sección B es más del doble de la suma total de las notas en la Sección A.
Una caja contiene 15 bombones idénticos en apariencia, pero 3 de ellos tienen relleno de licor. Primero Ana saca un bombón sin licor y se lo come. Luego Beto saca un bombón con licor y también se lo come.
Si ahora Carlos saca un bombón al azar, ¿cuál es la probabilidad de que tenga relleno de licor?
Alternativa correcta: A
2/13
Explicación paso a paso
Concepto clave: En probabilidad sin reposición, cada extracción actualiza tanto los casos favorables como el total disponible.
Paso 1 — Estado inicial:
Total: 15 | Con licor: 3 | Sin licor: 12
Paso 2 — Después de Ana (saca 1 sin licor):
Total: 14 | Con licor: 3 | Sin licor: 11
Paso 3 — Después de Beto (saca 1 con licor):
Total: 13 | Con licor: 2 | Sin licor: 11
Paso 4 — Probabilidad para Carlos:
P(con licor) = 2 ÷ 13
Errores frecuentes:
B) 3/15: Usa el estado inicial sin considerar ninguna extracción.
C) 2/15: Actualiza el numerador (2 con licor) pero no el denominador (sigue usando 15).
D) 11/13: Calcula la probabilidad de sacar un bombón sin licor.
Respuesta: A) 2/13
La tabla adjunta muestra la distribución de los vehículos en el inventario de una automotora, según su color.
| Color | Blanco | Gris | Rojo | Negro |
|---|---|---|---|---|
| Cantidad | 15 | 25 | x | 30 |
Al escoger un vehículo al azar, la probabilidad de que sea de color blanco es 0,20.
¿Cuál es la cantidad de vehículos de color rojo?
Alternativa correcta: A
5
Explicación paso a paso
Estrategia: Usar la probabilidad conocida para encontrar el total, luego despejar x.
Paso 1 — Encontrar el total con P(blanco) = 0,20:
0,20 = 15 ÷ T
T = 15 ÷ 0,20 = 75 vehículos
Paso 2 — Despejar x:
15 + 25 + x + 30 = 75
70 + x = 75
x = 5
Errores frecuentes:
B) 10: Error al calcular el total — confunden 15 ÷ 0,20 con 15 × 0,20 = 3 o usan otro divisor.
C) 15: Confunden la cantidad de vehículos blancos con la respuesta.
D) 75: El total de vehículos, no la cantidad de rojos.
Respuesta: A) 5
Una caja contiene libros de tres géneros: Ficción, No Ficción y Poesía. Se sabe que:
• Total de libros: 50
• P(Ficción o No Ficción) = 4/5
¿Cuántos libros de Poesía hay en la caja?
Alternativa correcta: C
10
Explicación paso a paso
Concepto clave: «Sacar Poesía» es el complemento de «sacar Ficción o No Ficción». La probabilidad de un evento y su complemento siempre suman 1.
Paso 1 — P(Poesía) por complemento:
P(Poesía) = 1 − 4/5 = 1/5
Paso 2 — Cantidad de libros de Poesía:
(1/5) × 50 = 10 libros
Errores frecuentes:
A) 40: Corresponde a los libros de Ficción y No Ficción (4/5 × 50), no a los de Poesía.
B) 5: Error al calcular el complemento: 1 − 4/5 ≠ 1/10.
D) 20: Usa 2/5 × 50 en vez de 1/5 × 50.
Respuesta: C) 10
Una empresa de logística registró los tiempos de entrega (en días) de sus últimos 12 paquetes. Los resultados, ordenados de menor a mayor, son:
| 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5 | 7 | 8 | 8 | 9 | 10 |
¿Cuál de los siguientes diagramas de caja representa correctamente los datos?
Alternativa correcta: C
Explicación paso a paso
Concepto clave: El diagrama de caja usa 5 valores: mínimo, Q1, mediana, Q3 y máximo. Con n=12 (par), la mediana es el promedio de las posiciones 6 y 7.
Paso 1 — Los 5 números resumen:
Mínimo = 1
Q1 = (pos. 3 + pos. 4) ÷ 2 = (2 + 3) ÷ 2 = 2,5
Mediana = (pos. 6 + pos. 7) ÷ 2 = (5 + 5) ÷ 2 = 5
Q3 = (pos. 9 + pos. 10) ÷ 2 = (8 + 8) ÷ 2 = 8
Máximo = 10
Paso 2 — Comparar con cada diagrama:
A) Q1 = 2 — Incorrecto (debe ser 2,5).
B) Q1 = 3, Q3 = 7 — Ambos cuartiles incorrectos.
C) Mín=1, Q1=2,5, Med=5, Q3=8, Máx=10 ✓ — Correcto.
D) Mín=2, Máx=9 — Extremos incorrectos.
Respuesta: C) El diagrama con Mín=1, Q1=2,5, Mediana=5, Q3=8, Máx=10.
Resultado del ensayo
PAES M1 · Competencia Matemática
—
0 / 0
0 incorrectas
0%
Porcentaje de logro
0min
de 2 horas y 20 minutos disponibles
—
Puntaje estimado
Análisis del resultado
Análisis inteligente
Tus fortalezas
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